특수 교육 학사 - K-12 교사 인증을 위한 학습 장애

특수 교육 - 학습 장애 프로그램의 주요 목표는 학습 장애 및 인지 장애의 폭과 깊이에 기반을 둔 자신감 있고 탐구적이며 사려 깊은 교육자를 개발하는 것입니다.

특수 교육 프로그램의 철학은 교육 제안의 성격과 내용에 영향을 미치는 신념에 기반을 두고 있습니다. 장애 아동의 학습을 촉진하기 위한 이론적 논의 및 법적/윤리적 측면과 함께 실제 적용을 통합하는 데 중점을 둡니다.

학습 장애에 대한 승인 프로그램의 철학은 교육 제공물의 성격과 내용에 영향을 미치는 신념에 기반을 두고 있습니다. 이 프로그램과 관련된 신념은 다음과 같습니다.

• 모든 뛰어난 어린이와 성인은 교육 프로그램의 혜택을 받을 수 있습니다.
• 학습의 모든 측면이 다루어져야 합니다: 학업 과목, 사회적 기술 및 학습 기술.
• 학습 장애가 있는 사람들을 위한 교육은 가능한 한 일찍 시작되어야 하고 필요한 기간 동안 계속되어야 합니다. 전환 기간에 주의를 기울여야 합니다.
• 예외적인 개인은 가장 제한이 적은 교육 환경에 배치될 권리가 있습니다. 상담 교사, 자원 프로그램 및 포괄적인 환경은 학습 장애가 있는 대부분의 어린이에게 대안이 될 수 있습니다.
• 특수 교육자는 교육 커뮤니티의 자원입니다. 그들의 지식과 기술을 통해 특수 교육자는 뛰어난 아동에게 직접적인 서비스를 제공하고, 뛰어난 아동을 가르치는 책임이 있는 전문가와 일반인 모두에게 지원 서비스를 제공합니다.

인증

Siena Heights University의 교육부는 2020년 봄부터 2027년 봄까지 7년 동안 CAEP(교육자 준비 인증 위원회)로부터 국가 인증을 받았습니다. 이 인증은 앞서 언급된 전문 초기 인증 프로그램이 모든 CAEP 표준을 충족한다는 증거를 제공했음을 인증합니다.

프로그램의 특징

• 대학원 취업률 100%;
• 과정의 총 74%는 임상 현장 경험이 있습니다.
• 수업의 실습 모델링.