생물학을 전문으로 하는 중등 교육 학사

일상 생활에서 최적의 발달에 필요한 기술, 지적 능력, 태도 및 가치의 개발 및 강화는 기초 교육의 중심 목적을 구성합니다. 중등 교육은 초등학교에서 시작된 훈련을 계속 이어가며 서비스를 받는 청소년의 완전하고 포괄적인 발달을 촉진하는 것을 목표로 합니다.

중등 학교의 종합 교육은 개인적 및 사회적 차원, 특히 윤리적, 정서적, 태도 및 지적 측면을 언급하는 차원을 공동으로 증진하는 것을 추구합니다. 이는 학생의 자율성, 평생 학습뿐만 아니라 현재와 미래의 직장 및 시민 생활에서 개인의 효능 증진에 도움이 될 것으로 예상됩니다.

이러한 맥락에서 1993년 시작된 개혁부터 자연과학의 가르침은 더 큰 의미를 갖게 되었다. 특히, 생물학 교수법은 학생들의 개인적 환경과 사회적 환경 간의 관계를 강화하기 위해 재구성되었습니다. 이러한 방식으로, 그것은 건강과 환경의 개선을 위한 정보에 입각한 의사 결정을 선호하기 위해 그들의 기술, 가치, 태도 및 지식을 개인, 가족 및 지역 사회 경험과 연관시키려고 합니다.

탁월한 형성적 접근 방식을 적용하려면 교사의 초기 훈련을 위한 새로운 제안을 기반으로 교수 성과의 방향을 조정하고 학생의 역할을 재평가해야 합니다. 이러한 의미에서 유능한 교사 및 중등교육 전문가의 훈련은 학생들이 일반 학교를 졸업할 때 참석해야 하는 기본 학습 요구에 부응해야 합니다. 생물학 전공의 경우 이 문서에는 이러한 요구 사항과 함께 미래의 교사가 훈련 중에 습득해야 할 역량과 기술이 나열되어 있습니다. 마찬가지로 해당 전문 분야의 커리큘럼 맵에 과목에 대한 설명을 제공합니다.